Treatment
Titel: Museumspädagogik (AT)
Redakteur*in: Helena Gries
Tel.: 0171 386542
E-Mail: grieshelena@gmail.com
Länge: 6:10 Minuten
Gattung: Dokumentation
Herstellungsjahr: 2023
Herkunftsland/Produktionsland: Deutschland
Land der Dreharbeiten: Deutschland
Übersicht der Schauplätze (2 Drehtage):
1 DT – Berlin – Leipziger Str. 16, 10117 Berlin
1 DT – Berlin – Leipziger Str. 16, 10117 Berlin
Produzent*in: SRH Berlin School of popular Arts, John A. Kantara
SRH Berlin School of Popular Arts
Potsdamer Straße 188
10783 Berlin
Tel. +49 0170 8005328
Regisseur*in: Helena Gries
Autor*in: Helena Gries
Sprachfassung: Deutsch
Untertitel: Englisch
Lieferdatum: 2023
Erstausstrahlung: Neuproduktion
FSK-Einschränkung: Keine FSK-Einschränkung
Tabellarische Filmstruktur
Vorläufiges Treatment, da die Ansprechpartnerin Jutta Scherm bis zum 09.08.2023 im Urlaub ist.
| Zeit | Bild | Inhalt | |
| 1 | 00:00 00:15 | Kinder (5-12) spielen auf einem Spielplatz | Lange bevor das Kind sein erstes Wort spricht, nimmt es Kontakt über Mimik, Gestik, Körperhaltung seine Umwelt auf. In Kommunikation treten heißt für ein Kind: mit ein oder mehreren Personen in wechselseitige Beziehung tretensich sein Umfeld und die Umwelt erschließen zu könnenseinen eigenen Empfindungen Ausdruck verleihen zu könnenselbst wirksam zu sein und Einfluss ausüben zu können |
| 2 | 00:15 00:20 | Shot von dem Museum von außen. | |
| 3 | 00:20 01:15 | Interview mit Veranstalter | Es wird eine kurze Einführung in die Ausstellungen gegeben und die dementsprechenden Schwerpunkte und auf was sich bei den Ausstellungen konzentriert wird. Es wird die Frage gestellt Warum es wichtig ist mit Kindern ins Museum zu gehen. |
| 4 | 01:15 01:20 | Key Visual: – Kind beobachtet Leute, um sich herum: diese lachen und schauen ernst, Kind blinzelt | |
| 5 | 01:20 02:00 | Kinder malen – das Gemalte wird animiert | Prota Kind (5) erzählt was es dort malt und wie es mit dem zusammenhängt, was es in der Ausstellung gelernt hat. |
| 6 | 02:00 02:50 | Key Visual: Kaleidoskop -Effekt. | Museumspädagog*in ordnet das Ganze ein und erklärt wie Kinder durch diese Methode lernen. |
| 7 | 02:50 03:40 | Interview mit Museumspädagogen | Informationen über die Arbeit der Museumspädagog*innen z.B. Zusammensetzung und Bedürfnisse des Publikums analysieren Programme zu entwickeln,Unterschiedlichen Besuchergruppen Zugang zur kulturellen Bildung zu ermöglichenWirksamkeit der Ausstellung zu überprüfen und ihre Qualität zu sichern. |
| 8 | 03:40 04:00 | Key Visual: Kinder bei der Ausstellung | Voice Over: Verschiedene Methoden wie Kinder lernen und wie diese bei Ausstellungen angewandt werden z.B. „Entdecken, Gestalten, Selbermachen“ |
| 9 | 04:00 04:50 | Museumspädagog*in bei der Arbeit. | Erzählen wie sie wahrnehmen wie Kinder und Kinder auf die Ausstellung reagieren. „Warum ist es wichtig mit Kindern ins Museum zu gehen“ wird nochmal aufgegriffen |
| 10 | 04:50 05:20 | Interview Museumspädagog*in | Museumspädagogen erzählen warum es wichtig ist Kindern bereits Zugang zu Ausstellungen zu ermöglichen. |
| 11 | 05:20 05:50 | Interview Eltern | Eltern erzählen warum sie sich entschieden haben mit ihrem Kind ins Museum zu gehen |
| 12 | 06:10 | Key Visual: Kaleidoskop -Effekt | Voice Over Kind: Letzte Frage wird beantwortet. „Warum ist es wichtig ins Museum zu gehen”. |